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Come si valuta la valutazione basata sulle prestazioni?
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Video: Come si valuta la valutazione basata sulle prestazioni?

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Video: Concorso Docenti 2019 - Metodi e Strumenti di Valutazione 2024, Novembre
Anonim

Di seguito è riportata una versione semplificata della nostra pianificazione, vagamente basata sul processo di progettazione a ritroso:

  1. Identificare gli obiettivi del prestazione - valutazione basata .
  2. Seleziona gli standard del corso appropriati.
  3. Recensione valutazioni e identificare le lacune di apprendimento.
  4. Progetta lo scenario.
  5. Raccogli o crea materiali.
  6. Sviluppa un piano di apprendimento.
  7. Scenario.
  8. Compito .

A questo proposito, qual è un esempio di valutazione basata sulle prestazioni?

Le performance drammatiche sono un tipo di attività collaborative che possono essere utilizzate come prestazione - valutazione basata . Gli studenti possono creare, eseguire e/o fornire una risposta critica. Esempi includono danza, recitazione, rappresentazione drammatica. Ci può essere interpretazione in prosa o poesia.

Ci si potrebbe anche chiedere, quali sono i diversi strumenti di valutazione delle prestazioni?

  • Progetti. L'uso più ampio della valutazione delle prestazioni è l'apprendimento basato su progetti.
  • Altri compiti di prestazione. Esistono molte forme di attività di esecuzione: risposta breve e lunga, disegni e video, interviste.
  • Il ruolo della valutazione delle prestazioni.
  • Monitoraggio della maestria.

Tenendo questo in considerazione, il saggio di prova è una valutazione basata sulle prestazioni?

UN valutazione delle prestazioni può comportare sia la creazione di un prodotto, come un tema , un poster o un'invenzione, oppure lo studente potrebbe dover eseguire un processo, come interpretare un evento storico, tenere un dibattito o fare una presentazione orale.

Quali sono i due tipi di valutazione basata sulle prestazioni?

Ce ne sono tre tipi di prestazioni - valutazione basata tra cui scegliere: prodotti, prestazioni o valutazioni orientate al processo (McTighe & Ferrara, 1998). Un prodotto si riferisce a qualcosa prodotto dagli studenti fornendo esempi concreti dell'applicazione della conoscenza.

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