Qual è la dimensione dell'effetto della discussione in classe?
Qual è la dimensione dell'effetto della discussione in classe?

Video: Qual è la dimensione dell'effetto della discussione in classe?

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Anonim

Aula discussione ha una dimensione dell'effetto di 0,82, che è più di due volte ciò che ci serve a sappi che uno specifico strategia farà la differenza nell'apprendimento. Hattie definisce la discussione in classe come “ un metodo di insegnamento Quello coinvolge tutta la classe in una discussione.

Sapete anche, qual è la dimensione dell'effetto nell'istruzione?

Dimensione dell'effetto è un modo semplice per quantificare la differenza tra due gruppi che presenta molti vantaggi rispetto all'uso dei soli test tipici di significatività statistica (ad esempio, t-test). Dovrebbe essere facile da calcolare e capire e può essere utilizzato con qualsiasi risultato in formazione scolastica (o altre discipline).

Successivamente, la domanda è: qual è l'impatto maggiore sui risultati degli studenti? Gli insegnanti efficaci sono più importante fattore che contribuisce a risultati degli studenti . Sebbene i curricula, le dimensioni ridotte delle classi, i finanziamenti distrettuali, il coinvolgimento della famiglia e della comunità contribuiscano tutti al miglioramento della scuola e risultati degli studenti , più fattore influente è l'insegnante.

A questo proposito, qual è la dimensione dell'effetto di Hattie?

Hattie afferma che an dimensione dell'effetto di d=0.2 può essere giudicato avere un piccolo effetto , d=0.4 un mezzo effetto e d=0.6 un grande effetto sugli esiti. Definisce d=0.4 il punto di cerniera, an dimensione dell'effetto in cui si può dire che un'iniziativa abbia un'"influenza superiore alla media" sul risultato.

Qual è la dimensione dell'effetto della chiarezza dell'insegnante?

Con una media dimensione dell'effetto di 0,75, chiarezza dell'insegnante risulta quasi il doppio della media dimensione dell'effetto di un anno di istruzione formale. quando insegnanti sono chiari su ciò che gli studenti stanno imparando, possono selezionare meglio le esperienze di apprendimento che mirano specificamente a quell'apprendimento.

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