Che cos'è la riforma nell'istruzione?
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Video: Che cos'è la riforma nell'istruzione?

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Anonim

Riforma dell'istruzione negli Stati Uniti è il nome dato all'obiettivo di cambiare pubblico formazione scolastica . Riformatori dell'istruzione voglia di rendere pubblico formazione scolastica in un mercato (sotto forma di un sistema input-output), in cui la responsabilità crea una posta in gioco elevata dagli standard curriculari legati ai test standardizzati.

Di conseguenza, che effetto ha avuto la Riforma sull'educazione?

il protestante Riforma ha avuto un significativo impatto Su formazione scolastica a causa delle convinzioni teologiche dei riformatori chiave e dei loro contributi specifici. Martin Lutero, Filippo Melantone e Giovanni Calvino hanno seminato i semi che hanno permesso formazione scolastica crescere ed evolversi per diventare ciò che è oggi.

come possiamo riformare il sistema educativo? 7 modi per riparare il sistema di istruzione pubblica

  1. Smetti di considerare i nostri figli come numeri. Oggi in molti sistemi scolastici si è attuata la spesa per alunno.
  2. Elimina il nucleo comune.
  3. Dai i compiti.
  4. Sbarazzati degli strumenti di valutazione degli insegnanti.
  5. Smettila di dare diplomi di insegnamento espresso.
  6. Test meno insignificanti.
  7. Reintrodurre le scuole professionali durante il liceo.

Allo stesso modo, si chiede, perché la riforma dell'istruzione è importante?

Lo scopo di riforme educative è trasformare le strutture scolastiche con l'obiettivo di elevare la qualità del formazione scolastica in un paese. Riforme educative meritano un esame olistico delle loro ragioni, obiettivi, applicazione e risultati generati, da coloro che all'interno dei sistemi scolastici in cui sono attuati.

A cosa è dovuta la riforma dell'istruzione?

Ci sono tre primarie motivi Quello riforme dell'istruzione non è stato all'altezza delle nostre aspettative: troppo pochi insegnanti guidati riforme , la mancanza di un reale sostegno da parte della comunità da parte delle persone più colpite e la mancanza di attenzione al cambiamento delle politiche per le scuole pubbliche in generale, non solo per le scuole con il rendimento più basso.

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